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孩子閱讀能力

孩子閱讀能力

孩子閱讀能力

孩子閱讀能力差的原因

1、字詞解碼速度慢

所謂“字詞解碼”是指對視覺(jué)詞匯(字形)轉化為語(yǔ)音(字音)和意義(字義)的過(guò)程,比如看到“馬”,就立刻讀出“m?!?。這類(lèi)兒童解碼速度很慢,通常是一個(gè)字一個(gè)字地讀,閱讀時(shí)間過(guò)長(cháng),導致讀了后面的內容就忘了前面的內容,自然沒(méi)法理解文章內容。

2、對詞語(yǔ)意義的理解能力落后

這些兒童讀到某個(gè)詞語(yǔ)想半天才知道該詞語(yǔ)的意思,也不能根據詞語(yǔ)的語(yǔ)境,判斷詞語(yǔ)的意思。這些都影響了閱讀理解。

3、語(yǔ)音工作記憶落后

閱讀信息主要是以語(yǔ)音的性質(zhì)保存的,在閱讀時(shí),我們要邊讀邊將讀過(guò)的內容保存在大腦中,如果兒童語(yǔ)音工作記憶容量小,閱讀時(shí)就會(huì )邊讀邊忘,導致理解困難。》》》》》閱讀全文

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影響孩子閱讀能力的原因有哪些

孩子閱讀能力差怎么辦

1、父母首先要有閱讀習慣

要培養孩子讀書(shū)的習慣,最重要的是父母的態(tài)度。如若父母視閱讀為生活樂(lè )趣的一部分,孩子自然會(huì )樂(lè )于讀書(shū)。

2、給孩子選擇好書(shū)

法國哲學(xué)家笛卡爾說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)?!敝?zhù)名的文學(xué)家和哲學(xué)家斯邁而斯也說(shuō)過(guò):“古往今來(lái),好書(shū)總是人們最好的朋友,這關(guān)系永遠不會(huì )變,因為它是最有耐心最令人愉快的良伴?!?

3、為孩子準備一個(gè)書(shū)架

在家中,為孩子選一個(gè)光線(xiàn)充足的房間或角落,放置一張書(shū)桌,準備一個(gè)小書(shū)架。讓孩子可以隨意選取自己喜愛(ài)的書(shū)籍,坐在書(shū)桌前放松自在地去閱讀。相信您的家中如果有這樣一個(gè)空間,孩子一定會(huì )有閱讀的欲望。

4、給孩子制定閱讀計劃

恩格斯曾一針見(jiàn)血地指出:“無(wú)計劃地讀書(shū)簡(jiǎn)直是荒唐?!币虼?,應讓孩子養成閱讀必有計劃、閱讀必照計劃的好習慣。計劃是由淺入深,由易到難的循序漸進(jìn)的過(guò)程。如果再給一定的獎勵機制就會(huì )使孩子更樂(lè )衷于讀書(shū)了。給孩子制定閱讀計劃,更重要的是孩子在不斷約束自己,要求自己中學(xué)會(huì )了堅持不懈的良好品質(zhì),為其個(gè)性良性的成長(cháng)奠定了必要的基礎。

5、讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題閱讀

在孩子閱讀過(guò)程中,父母應先抽出時(shí)間,看看孩子要看的書(shū),提一些問(wèn)題寫(xiě)在紙上,讓孩子仔細閱讀,然后回答問(wèn)題,這樣可以避免囫圇吞棗。》》》》》閱讀全文

如何提高幼兒的閱讀能力

1、父母要有良好的閱讀習慣,給孩子做個(gè)榜樣

要培養孩子讀書(shū)的習慣,最重要的是父母的態(tài)度。如若父母視閱讀為生活樂(lè )趣的一部分,孩子自然會(huì )樂(lè )于讀書(shū)。

父母經(jīng)常津津有味地讀書(shū)看報,對待書(shū)報總是興趣盎然,孩子便會(huì )覺(jué)得讀書(shū)一定很有趣,于是對書(shū)籍充滿(mǎn)著(zhù)好奇,自然而然會(huì )在書(shū)的國度中流連忘返。如果父母不讀書(shū),卻想讓孩子讀,他就會(huì )說(shuō):“你們都不看書(shū),為什么要讓我看?”

2、為幼兒選擇合適而優(yōu)秀的閱讀材料

《新綱要》指出,要引導幼兒接觸合適而優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。這里所說(shuō)的合適,是指符合幼兒閱讀的目標和特點(diǎn);優(yōu)秀是指畫(huà)面形象,生動(dòng),內容健康向上,語(yǔ)言豐富優(yōu)美。因此,在選材時(shí),必須以目標為依據,根據不同年齡階段的幼兒選擇合適的圖書(shū)。為小班幼兒選擇的圖書(shū)必須是單頁(yè)單幅畫(huà)面,內容簡(jiǎn)單豐富,圖形較大而清晰,圖意明確,便于指認的。為中班幼兒選擇的圖書(shū)最好是畫(huà)面之間關(guān)聯(lián)比較明顯,故事性較強的。到了大班,除了提供滲透科學(xué)知識為主的圖書(shū)外,還可以增加一部分以聽(tīng)賞為主的優(yōu)秀兒童作品,讓幼兒感受語(yǔ)言的優(yōu)美絢麗,豐富幼兒的詞匯。如《小蝌蚪找媽媽》,《一千零一夜》等?!斗窒黹喿x》教材得到幼兒園教師、家長(cháng)、幼兒的一致認可,適合幼兒的發(fā)展規律和認知特點(diǎn),對提高幼兒的閱讀能力能起到很好的促進(jìn)作用。

3、為孩子準備一個(gè)書(shū)架

在家中,為孩子選一個(gè)光線(xiàn)充足的房間或角落,放置一張書(shū)桌,準備一個(gè)小書(shū)架。讓孩子可以隨意選取自己喜愛(ài)的書(shū)籍,坐在書(shū)桌前放松自在地去閱讀。相信您的家中如果有這樣一個(gè)空間,孩子一定會(huì )有閱讀的欲望。》》》》》閱讀全文

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父母該怎么有效提高孩子的閱讀能力?

提高幼兒閱讀能力的方法有哪些

1、從簡(jiǎn)單易懂的書(shū)開(kāi)始

在孩子的閱讀初期,父母最好給孩子挑選一些圖畫(huà)比較多但文字比較少的書(shū),因為這樣能讓孩子易于閱讀,此外,當閱讀的內容再無(wú)法滿(mǎn)足孩子的需求時(shí),孩子便會(huì )自動(dòng)選擇更適合他的程度或更有挑戰性的內容來(lái)閱讀了。

2、從畫(huà)面精美的書(shū)開(kāi)始

如果小孩發(fā)現一本封面漂亮、設計獨特的書(shū),一定會(huì )從心底感到高興的,因為漂亮的書(shū)是具有魅力的書(shū),能讓孩子的眼睛長(cháng)時(shí)間停留在上面,因此家長(cháng)在選書(shū)的時(shí)候,最好選擇封面漂亮、人物表情善良的,紙張也不要太白,避免顯得刺眼。

3、從主角有魅力的書(shū)開(kāi)始

其實(shí)我們每一個(gè)人在作品中首先接觸到的不是故事或主題,而是人物,最后印象最深刻的也就是人物,所以小孩在作品中遇到具有魅力的人物時(shí),是會(huì )對他們的人生產(chǎn)生明顯的影響的,為了見(jiàn)到更多有魅力的主角,這時(shí)候孩子便會(huì )主動(dòng)去閱讀。》》》》》閱讀全文

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孩子閱讀能力包括哪些方面

1、認讀能力

認讀能力是閱讀能力的基礎。一般包括對文字符號的感知與辨識能力、識字量和認讀速度。它是以一定的識字量為基礎的。

2、理解能力

閱讀理解是閱讀能力的一個(gè)重要指標,包括:文中重要詞語(yǔ)和養分詞語(yǔ)的理解能力、文中重要內容的功能的理解、文章結構和表現形式的理解、作者觀(guān)點(diǎn)、思想的理解。

3、鑒賞能力

文學(xué)的鑒賞能力是對文學(xué)的欣賞和評價(jià)能力。朱自清認為這是一種“情感的操練”。

4、評價(jià)能力

是指對閱讀材料的思想內容、表現形式、風(fēng)格特征等做出評判的能力。

5、活用能力

是指閱讀的遷移能力,是把在閱讀中學(xué)到的知識加以運用的能力。

6、閱讀技巧

包括朗讀技能、默讀技能、速讀技能、良好的閱讀習慣。》》》》》閱讀全文

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